jueves, 28 de agosto de 2008

ENSAYO SOBRE INTELIGENCIAS MULTIPLES (IM)

Para realizar esta breve exposición sobre las IM enfocadas al ente empresarial, es necesario convencernos a nosotros mismos de quienes somos verdaderamente, pues para todo reto o proyecto en nuestra vida que tienda el éxito, es necesario conocer nuestras habilidades, vocaciones, emociones y nuestra propia moral, teniendo en cuenta como dice Gardner que los productos se elaboran o los problemas se resuelven según “un determinado contexto comunitario o cultural” lo cual quiere decir que las personas actuamos a partir de nosotros mismos pero basándonos en nuestro propio medio que nos rodea y del cual somos parte. Las inteligencias multiples son un enfoque pluralista que se separa de los modelos tradicionales que sólo nos dan un camino y una respuesta, es aceptar que c/u de nosotros es distinto, hábil, inteligente, diestro, en su campo.

Dentro del enfoque de IM encontramos algunos descubrimientos como los siguientes:
1. Todos aprendemos de una manera distinta: todos los individuos somos diferentes 2. No podemos saberlo todo, pues cada individuo tiene habilidades que sobresalen a otras.3. Debemos elegir sobre nuestra vocación según nuestros intereses, aficiones y habilidades.4. En el papel de enseñanza debemos brindar un espacio oportuno y propicio para el desarrollo individual de cada estudiante.

Las siete inteligencias que Gardner halló son las siguientes:
1.INTELIGENCIA LÓGICO MATEMÁTICA: Es la destreza en la lógica, en los números en general, en las matemáticas y en la ciencia.
2. INTELIGENCIA LINGÜÍSTICA: Es la habillidad en las letras, la lectura, la escritura.
3. INTELIGENCIA ESPACIAL: Es la capacidad para formarse un modelo mental de un mundo espacial, pensamiento tridimensional.
4. INTELIGENCIA MUSICAl: Es la capacidad de relacionarse con la música, los sonidos, los ritmos.
5. INTELIGENCIA CORPORAL Y QUINÉTICA: Es la capacidad de manejo y control sobre el cuerpo y las sensaciones.
6. INTELIGENCIA INTERPERSONAL: Es la habilidad de relacionarse con los demás, con la sociedad y entenderlos.
7. INTELIGENCIA INTRAPERSONAL: Es la habilidad de relacionarse consigo mismo, entenderse, conocerse, hacerse un modelo de sí mismo y actuar eficazmente sobre él.

Es importante destacar que las inteligencias múltiples se mezclan unas con otras hacia un fin. Al conocer nuestras fortalezas y nuestras debilidades podemos tender a la felicidad porque es el propósito trascendente del ser humano y si la logramos es porque hicimos, quisimos, supimos, lo que queríamos alcanzar. En nuestro caso como emprendedores y empresarios, no podemos escatimar esfuerzos ni ideas frente al éxito de nuestra empresa.

lunes, 25 de agosto de 2008

RESULTADOS ENCUESTA SOBRE INTELIGENCIAS MULTIPLES

Test de Inteligencias Multiples

You scored as a Estudiante Intrapersonal

Te gusta: Trabajar solo, reflexionar y perseguir tus propios intereses. Destacas en: Entenderte a ti mismo, reconocer tus puntos fuertes y debiles, estableciendo objetivos, enfocarse en sentimientos y sueños i­ntimos, siguiendo tus instintos, persiguiendo metas, sueños y siendo original. Aprendes mejor: Trabajando solo, en proyectos propios, instruyendote a tu propio ritmo, teniendo tu propio espacio y reflexionando. Tus areas mas debiles tambien las puedes mejorar.
Estudiante Intrapersonal 80%
Estudiante Verbal/Linguistico 71%
Estudiante Interpersonal 65%
Estudiante Corporal/Kinestesico 60%
Estudiante Naturalista 55%
Estudiante Visual/Espacial 50%
Estudiante Logico/Matematico 50%
Estudiante Ritmico/Musical 30%
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domingo, 24 de agosto de 2008

Caso de Akio Morita. Respuestas.

1. ¿Qué hubiera hecho usted en el caso del jefe de ventas? ¿Se hubiera ido con la competencia?
R/ En mi caso le hubiera comunicado al jefe sobre la propuesta que me hicieron y hubiera tomado con él una decisión justa con el fin de conservar mi imagen laboral en la empresa y no perjudicarla ya que en el caso que leímos el vendedor fue reconocido laboralmente e incluso fue trasladado a Tokio, así que es una acto de buena fé dar alguna explicación a quién nos dió la mano. En cuanto a irme o no, creo que eso depende de las circunstancias, del individuo, de la empresa como tal, yo no me hubiera ído sólo por el dinero, porque eso es una consecuencia de las buenas acciones no del oportunismo a avaricia desmedida.

2. ¿Las diferencias culturales son relevantes en casos como el de Akio Morita?
R/ Son absolutamente relevantes, porque todas las costumbres, es decir la moral, las acciones, las decisiones, las actitudes, la ética, se diferencian de un sitio a otro. Hay valores universales que son una base para todo, pero también hay idiosincracias que entre sí se debaten, se anulan o se comparten. En EE UU de donde proviene el vendedor del relato, el traslado laboral, la escala en lo económico, el capitalismo, las relaciones novedosas y cortas, la no rutina, son cosas comunes, en el Japón, de donde proviene el jefe de Sony: Akio Morita, hay más estabilidad en los puestos, más conciencia en cuanto a terminar lo que se acaba, a perdurar las relaciones, a avanzar entre todos y no alcanzar la cima individual. No es que sea malo ninguno de los dos puntos de vista, al contrario en ambos bandos hay ventajas y desventajas.

3. ¿Es correcto que un empleado se vaya a trabajar con la competencia de la empresa en que está?
R/ Desde que se actue con honestidad y respeto, todo está bien. Pero aunque yo incoscientemente no quiera revelar info de mi empresa antigua, lo voy a hacer de manera indirecta, comparando, haciendo propuestas que provendrán de lo negativo que se vió en la otra empresa, así que yo evitaría irme a la competencia, y más cuando la empresa me ha ofrecido un reconocimiento personal, que a veces pesa más que el dinero.

sábado, 23 de agosto de 2008

Sòlo una frase para reflexionar...

"El futuro pertenece a quienes creen en la belleza de sus sueños.
Eleanor Roosevelt (1884-1962)"

lunes, 18 de agosto de 2008

CÓMO ESTÁN SUS PRINCIPIOS

Nombre Estudiante: ALBA LILIANA ARDILA FELACIO
Nombre del Docente: MAURICIO ROJAS
Fecha:__18 de Agosto de 2008
Semana: PRIMERA


PREGUNTA
Descubre un código que le permite hacer llamadas telefónicas sin costo. Lo utilizaría? SI
En un descuido comete una infracción de transito y choca contra otro carro. Nadie lo vio. Reconocería la falta? SI
Tiene una reunión en su casa y en el bar sólo hay dos botellas de vino, una fina y una ordinaria. Vaciaría el contenido de la ordinaria en la fina? NO
Este mes, el cheque del subsidio familiar le llega por el doble de lo acostumbrado. Lo reportaría? SI
Un amigo le regala un billete de lotería y se gana 3 millones de pesos. Lo compartirías? SI
Una vez que se han ido sus invitados descubre en un sillón un billete de $10.000. Lo devolvería? SI
Está comprando una casa a una anciana, el precio que le propone es muy bajo. Se lo diría? SI
Está llenando una solicitud para un empleo, que requiere es un nivel de experiencia que usted no tiene. Mentiría en su solicitud? NO
Está visitando a su tía anciana y soltera. Sobre la mesa hay un testamento. Buscaría la oportunidad para leerlo? NO
Trabaja en una óptica. Juanita rompió sus lentes y sus padres muestran gran preocupación por el valor de unas nuevas. Un competidor vende los mismos lentes a menor precio. Enviaría allí a los padres de Juanita? SI
Entra a un supermercado atestado de gente, y la cajera en despiste le devuelve $ 10.000 de mas. Rectificaría el error? SI
Está presentando una prueba escrita, el profesor sale del salón un momento. Le miraría a su compañero? NO
Envían con usted una boleta para su hermana. La leería en el camino? NO
Su padre le da un billete de $ 5.0000 para que lo comparta con su hermanito de dos años. Le daría la mitad. SI
Un pequeño le hace una pregunta cuya respuesta lo haría ruborizar. Le contestaría con una mentira. SI
Saca una mala nota en matemáticas. Su padre es muy estricto. La cambiaría si tuviera la oportunidad? NO
Un amigo tiene un llavero igual al suyo, el cual se le daño. Lo cambiaría? NO
Estando de visita en una casa mientras el dueño no está presente quiebra un florero. Se queda callado? NO
A usted le encomiendan cerrar un almacén porque no cumple las normas. El propietario le ofrece $1.000.000. Los aceptaría para no cerrarle el almacén? NO
Tiene la oportunidad de montarse en un bus por la puerta de atrás. Al bajarse le pagaría? SI
El esposo de su amiga entra en plan de conquista. Lo aceptarías? NO

2. Abajo se muestran 18 valores en grupo y enfocado a la empresa:

Indiquen la importancia que tienen por rango enumerando de 1 (mas importancia) al 18 (menos importancia), explique por qué los dos primeros valores (1-2) y los últimos valores (13-14) ocupan ese lugar.

En desorden Orden Grupo
Ambicioso 1. Honesto
Comprensivo 2. Ambicioso
Capaz 3. Capaz
Entusiasta 4. Comprensivo
Limpio 5. Imaginativo
Valiente 6. Amable
Indulgente 7. Servicial
Servicial 8. Responsable
Honesto 9. Valiente
Imaginativo 10. Lógico
Independiente 11. Entusiasta
Lógico 12. Independiente
Amoroso 13. Intelectual
Obediente 14. Limpio
Amable 15. Obediente
Responsable 16. Controlado
Controlado 17. Indulgente
Valiente 18. Amoroso

Tuvimos en cuenta los valores socialmente aceptados, teniendo en calro hacia donde queremos ir, optimizando los recursos para ser compententes y utilizar nuestras habilidades para el desarrollo de nosotros y nuestra empresa, abiertos a los cambios y adaptables a las situaciones.

TALLER DE ETICA

Diagnóstico del desarrollo del módulo y plan de desarrollo.



a) ¿Que me gustaría obtener de estos talleres?

R/ Obtener una visión clara sobre la ética su aplicación en todos los´ámbitos de la vida con el fin de crear y mantener una empresa que se oriente por principios correctos, honestos y productivos.

b) ¿Por qué son importantes para mí?

R/ Porque no sòlo como empresaria sino como persona honesta debo conocer qué ignoro y en qué fallo de manera consciente o inconsciente.

c) ¿De qué manera se adaptan los planes a mi desarrollo personal?

R/ Siempre la ética servirá para tomar decisiones acertadas y encaminar una vida correcta.

d) Cómo me gustaría que el instructor condujera las sesiones

R/ Ante todo que mantenga su interés y su buen trato a los alumnos como lo ha venido haciendo, pues se aprende más desde el respeto que desde la agresión.

e)¿Cual es mi mayor reto al tomar estos talleres?

R/ No considero reto lo que nos auxilia en la vida, al contrario creo que es un gran aporte, la vida no es una lucha, es un milagro.

f ¿Cuál puede ser mi mejor aporte para el desarrollo del taller?

R/Mi disposición hacia los talleres mismos y mis aportes.

viernes, 1 de agosto de 2008

Presentaciòn Actividad 4

Apoyo de Sostenimiento
Lucero Acuña
Liliana Ardila
Marcela Trujillo
Raúl Castillo
Diego Eslava
Luz
¿Qué es el Apoyo de Sostenimiento?
Es un programa del SENA que ayuda con los gastos básicos, seguro de accidentes, elementos y vestuario de protección personal de sus aprendices clasificados en estratos 1 y 2, durante las fases lectiva y práctica de su proceso de formación.
Las normas que amparan este proyecto son el decreto 4690 de 2005 y el acuerdo 000005 de 2006. Para acceder al programa debes formular y mantener un plan de negocios coherente con el programa de formación que cursas siempre y cuando no hayas suscrito contrato de aprendizaje.
¿Con qué periodicidad se adjudican los apoyos de sostenimiento?
Generalmente se realiza una convocatoria anual y si hay disponibilidad de recursos puede abrirse una segunda convocatoria, la cual se informa de su apertura con un mes de antelación a los Centros de formación y se publica en página www.sena.edu.co en el link de Bienestar a aprendices.t
¿Qué me ofrece el Programa?
Desembolsos mensuales correspondiente al 30% del salario mínimo legal mensual vigente durante el tiempo en que este en etapa lectiva y del 50% del SMLMV durante la etapa productiva.
Póliza de seguro contra accidentes.
Elementos de protección personal en los ambientes de aprendizaje donde la especialidad así lo requiera.
¿Cómo recibo los desembolsos?
¿Qué requisitos se deben cumplir para ser seleccionado?
Estar Matriculado en un programa de formación profesional objeto de contrato de aprendizaje (Formación Titulada con duración total igual o mayor a 880 horas)
Estar clasificado en estratos socioeconómicos 1 o 2.
Estar formulando su plan de negocio, idea que debe estar registrada en la unidad de emprendimiento y empresarismo de tu centro de formación.
No contar con contrato de aprendizaje, ni haberlo tenido en un programa de aprendizaje anterior.
Haber culminado el primer trimestre de formación con buen rendimiento académico.
No ser o haber sido sancionado con condicionamiento de matricula por faltas académicas o disciplinarias durante el trimestre inmediatamente anterior a la selección.
No tener ningún vínculo laboral.
No ser beneficiario del Fondo Nacional de Formación Profesional de la Industria de la Construcción FIC.
No haber sido beneficiario de apoyos de sostenimiento por parte del SENA en otro programa.
Haber presentado su solicitud, en el formato establecido y en las fechas publicadas en cada Centro de Formación.
¿A cuántos pagos tengo derecho al ser beneficiario del programa?
¿En caso de obtener contrato de aprendizaje en una empresa puedo continuar con el Apoyo de Sostenimiento?
¿Si soy beneficiario de apoyos de sostenimiento y se me presenta la posibilidad de un contrato de aprendizaje, debo descartar la opción del patrocinio por estar recibiendo apoyo de sostenimiento?